Rédiger une conclusion
La conclusion est la dernière impression que vous laissez au correcteur du Brevet. Elle doit clore votre réflexion de manière nette et convaincante, sans introduire d'idées nouvelles. Une bonne conclusion valorise l'ensemble de votre copie en montrant votre capacité à synthétiser et à élargir votre pensée. C'est un moment stratégique pour renforcer votre propos et marquer des points.
Définition
La conclusion est la partie finale d'un texte argumentatif ou d'une réflexion. Elle a pour fonction de rappeler brièvement les étapes principales du développement (synthèse) et d'élargir la réflexion vers une perspective plus générale (ouverture). Elle répond à la question 'Et après ?' posée par votre argumentation.
Cours détaillé
Dans la tradition rhétorique, la conclusion (ou 'péroraison') est le moment où l'orateur résume ses arguments et cherche à émouvoir ou à impressionner son auditoire. Pour le Brevet, il s'agit de structurer sa pensée jusqu'au bout. Historiquement, les grands auteurs maîtrisent cet art : Voltaire, dans 'Candide', conclut par la célèbre maxime 'Il faut cultiver notre jardin', qui synthétise toute la quête philosophique du héros. Une conclusion efficace repose sur une structure en deux temps : la reprise des idées forces et une ouverture pertinente qui évite le hors-sujet.
Règles essentielles
Synthèse des arguments
Reprendre, sans les répéter mot pour mot, les deux ou trois idées principales développées dans les parties de votre rédaction.
Réponse à la problématique
Apporter une réponse claire et nuancée à la question posée en introduction, en formulant une phrase de bilan.
Ouverture pertinente
Proposer une perspective nouvelle, un questionnement lié au sujet, sans introduire un thème complètement différent.
Phrase d'impact
Terminer par une phrase courte, percutante et bien construite, qui donne une impression de fermeture et de maîtrise.
Astuces
- Mémo B.O.S. : Bilan, Ouverture, Sentence (la phrase finale).
- Évitez absolument les formules 'Pour conclure...' ou 'En conclusion...'. Passez directement au fond.
- Vérifiez que votre ouverture n'est pas un nouveau paragraphe de développement déguisé.
Exemples résolus
Sujet : 'La poésie doit-elle nécessairement embellir le monde ?' Après un développement en deux parties (oui, elle sublime le réel / non, elle peut aussi le critiquer), rédigez une conclusion.
La poésie possède donc une double vocation : célébrer la beauté, à la manière des 'Fleurs du Mal' de Baudelaire qui transforment la laideur en art, mais aussi dénoncer les travers du monde, comme le fait Prévert dans 'Paroles' pour critiquer la guerre. Elle n'a pas pour unique devoir d'embellir, mais bien de révéler, quitte à montrer une vérité crue. On peut alors se demander si, dans notre société de l'image, la poésie n'a pas plus que jamais ce rôle de révélateur des vérités cachées.
Cette conclusion respecte la structure : 1) Synthèse des deux parties (célébration et dénonciation) avec exemples précis. 2) Réponse nuancée à la problématique ('elle n'a pas pour unique devoir'). 3) Ouverture pertinente vers le rôle contemporain de la poésie, sans changer de sujet.
Analysez la conclusion suivante, tirée d'une rédaction sur le théâtre. Identifiez ses forces et ses faiblesses : 'Pour finir, le théâtre est un art complet. Il fait réfléchir et il est divertissant. C'est un miroir de la société. Aujourd'hui, le cinéma a pris sa place. Merci de votre attention.'
Forces : La phrase 'miroir de la société' est une bonne idée. Faiblesses : 1) Formule interdite 'Pour finir'. 2) Synthèse trop vague ('fait réfléchir', 'divertissant') sans lien avec le développement. 3) L'ouverture sur le cinéma est un changement de sujet radical (hors-sujet). 4) La dernière phrase est totalement inadaptée à un écrit scolaire.
L'analyse montre pourquoi cette conclusion serait très mal notée : elle ne respecte aucune des règles formelles (formules à bannir) ni intellectuelles (synthèse pauvre, ouverture hors-sujet). Elle donne l'impression que l'élève n'a plus d'idées.
À partir des éléments suivants d'un plan sur le personnage de roman, construisez une conclusion. Thèse : Le personnage réaliste est un reflet social (ex: Gervaise dans 'L'Assommoir' de Zola). Antithèse : Il peut aussi être un héros exceptionnel, en rupture (ex: Meursault dans 'L'Étranger' de Camus). Synthèse : Il est avant tout une construction littéraire au service d'une vision du monde.
Le personnage de roman oscille ainsi entre deux pôles : être le reflet minutieux d'une condition sociale, à l'image de Gervaise écrasée par la misère, ou incarner une exception qui interroge les normes, comme l'étrange indifférence de Meursault. Finalement, qu'il soit typique ou singulier, il est toujours une création de l'auteur, destinée à porter un regard sur l'humain. Cette puissance d'évocation fictive invite à réfléchir à la frontière toujours mince entre le personnage littéraire et notre propre identité.
La conclusion reprend clairement les trois temps du plan (thèse, antithèse, synthèse) en citant les œuvres et les concepts. Elle répond à la problématique implicite ('Qu'est-ce qu'un personnage de roman ?') et ouvre sur une question philosophique liée (l'identité), ce qui est pertinent et intelligent.
Erreurs à éviter
Introduire une idée ou un exemple totalement nouveau dans la conclusion.
✓ La conclusion ne doit apporter aucune information nouvelle. Elle synthétise et élargit à partir de ce qui a déjà été dit.
Erreur : Après avoir parlé de l'engagement chez Hugo et Zola, l'élève écrit : 'D'ailleurs, George Sand aussi était engagée.' Contre-exemple : Il faut plutôt dire : 'L'engagement des écrivains du XIXe siècle, de Hugo à Zola, a donc posé les bases d'une littérature militante.' L'astuce est de se relire et de vérifier que chaque nom ou idée de la conclusion a été développé avant.
Écrire une conclusion qui ne fait que répéter l'introduction avec les mêmes mots.
✓ La conclusion doit faire écho à l'introduction, mais en montrant le chemin parcouru. Elle apporte la réponse et le bilan que l'introduction annonçait.
Erreur : Copier-coller la dernière phrase de l'intro. Contre-exemple : Si l'introduction se terminait par 'Nous verrons si la science-fiction est une littérature mineure.', la conclusion doit répondre : 'La science-fiction, par sa capacité à modeler des mondes pour critiquer le nôtre, s'affirme donc comme une littérature à part entière, loin d'être mineure.' L'astuce est d'avoir son plan sous les yeux pour résumer les étapes, pas le début.
Faire une ouverture trop large, banale ou hors-sujet ('C'est un vaste débat', 'De tout temps, les hommes...', ouverture sur un thème sans lien).
✓ L'ouverture doit être un prolongement logique et intelligent du sujet, une question que votre réflexion fait naturellement surgir.
Erreur : Après un sujet sur la tragédie classique, ouvrir sur 'Aujourd'hui, les séries télévisées sont très populaires.' C'est hors-sujet. Contre-exemple : Une bonne ouverture serait : 'Le conflit entre passion et devoir, au cœur de 'Phèdre', ne cesse d'être réactualisé ; ne le retrouve-t-on pas sous une autre forme dans les dilemmes moraux des héros de romans contemporains ?' L'astuce est de se poser la question : 'Mon ouverture découle-t-elle DIRECTEMENT de ce que je viens de prouver ?'
Quiz rapide
Q1.Quelle est la fonction principale de la synthèse dans une conclusion ?
La bonne réponse est 'Rappeler brièvement les idées forces du développement'. La synthèse est un résumé intelligent du cheminement argumentatif. Introduire un nouvel argument est une grave erreur, répéter l'introduction est pauvre, et une anecdote personnelle est inadaptée dans ce contexte.
Q2.Laquelle de ces phrases constitue la MEILLEURE ouverture pour une conclusion sur le thème 'Les valeurs de l'humanisme' ?
La bonne réponse est la troisième. Elle est pertinente car elle prolonge le sujet (humanisme) vers une question contemporaine et liée (les défis actuels). La première est trop vague et faible. La seconde change de sujet (le sport). La quatrième est une phrase bateau sans intérêt.
Q3.Selon les règles de la rédaction au Brevet, laquelle de ces formules doit être ABSOLUMENT ÉVITÉE pour commencer une conclusion ?
La bonne réponse est 'Pour conclure,'. C'est la formule la plus explicitement interdite car elle est lourde et scolaire. Les autres ('En définitive', 'Ainsi', 'En somme') sont des connecteurs logiques acceptables, même si 'Ainsi' est souvent préféré pour sa neutralité et son élégance.
Leçon terminée !
Continue avec la leçon suivante ou teste tes connaissances.
