Rédiger une introduction
L'introduction est la première impression que vous donnez au correcteur lors de l'épreuve de rédaction du Brevet. Elle doit immédiatement capter l'attention, présenter clairement le sujet et annoncer la direction de votre réflexion. Une introduction bien construite structure votre copie et rassure le lecteur sur la maîtrise de votre propos.
Définition
L'introduction est le premier paragraphe d'un texte argumentatif ou d'une analyse littéraire. Elle a pour fonction d'amener le sujet, de le définir, de poser une problématique et d'annoncer le plan de développement qui suivra. C'est une étape structurante et stratégique.
Cours détaillé
Dans la tradition rhétorique française, héritée des discours classiques, l'introduction (ou exorde) vise à préparer l'auditeur ou le lecteur. Pour le Brevet, cette structure se simplifie en trois mouvements essentiels. Le contexte historique montre que les grands auteurs maîtrisaient cet art : Voltaire, dans ses pamphlets, ou Camus, dans ses essais, savent immédiatement poser les termes d'un débat. En rédaction, il s'agit de transposer cette rigueur à un format scolaire, en évitant les généralités vagues pour ancrer la réflexion dans une perspective précise.
Règles essentielles
Accroche
Commencez par une phrase d'accroche qui contextualise le sujet de manière générale, sans le citer explicitement. Utilisez une référence culturelle, une question ou une observation.
Présentation du sujet
Présentez ensuite clairement le sujet de la rédaction, en le reformulant avec vos propres mots. C'est le moment de définir les termes clés.
Problématique
Formulez une question directe qui constitue la problématique centrale de votre développement. Elle doit découler naturellement de la présentation du sujet.
Annonce de plan
Annoncez brièvement les deux ou trois grandes parties de votre développement, sans entrer dans le détail. Utilisez des connecteurs logiques.
Astuces
- Méthode APP : pensez à l'ordre Accroche, Présentation du sujet, Problématique et annonce de Plan.
- Évitez les formules trop scolaires comme « De tout temps… » ou « De nos jours… ». Préférez une accroche plus originale.
- La problématique doit être une vraie question ouverte, qui appelle une démonstration, et non une question rhétorique dont la réponse est évidente.
Exemples résolus
Pour le sujet de réflexion 'La lecture est-elle une fuite du monde réel ?', rédigez l'annonce de plan de l'introduction.
« Nous examinerons dans un premier temps comment la lecture peut effectivement constituer un refuge et un échappatoire. Puis, dans un second temps, nous montrerons qu'elle est aussi un moyen puissant de comprendre et d'affronter la réalité. »
Cette annonce est correcte car elle respecte la structure binaire (d'abord/ensuite), utilise des connecteurs logiques (« dans un premier temps », « puis ») et oppose clairement les deux axes de réponse à la problématique (fuite vs. compréhension).
Trouvez une accroche pertinente pour un sujet sur 'Le rôle du héros dans le roman'.
« De L'Iliade d'Homère aux sagas contemporaines, les figures héroïques peuplent notre imaginaire collectif. »
Cette accroche est efficace car elle contextualise le thème du héros dans une perspective historique et culturelle large, sans parler directement de « roman », ce qui permet une entrée en matière naturelle vers le sujet spécifique.
Formulez une problématique à partir de ce sujet : 'Faut-il toujours dire la vérité ?'
« Dans quelles circonstances le devoir de vérité peut-il entrer en conflit avec d'autres impératifs, comme la protection d'autrui ou le maintien de la paix sociale ? »
Cette problématique est bonne car elle transforme la question fermée du sujet (« Faut-il… ») en une question ouverte (« Dans quelles circonstances… ») qui invite à nuancer la réponse et à construire un plan dialectique (oui, mais…).
Erreurs à éviter
Paraphraser le sujet donné sans apport personnel. Exemple : « Le sujet est : faut-il toujours dire la vérité ? »
✓ Reformuler le sujet avec ses propres mots pour montrer qu'on l'a compris. Exemple : « Cette question interroge les limites du devoir d'honnêteté. »
La paraphrase est une perte de temps et ne montre pas de réflexion. La reformulation prouve la compréhension et amorce l'analyse.
Annoncer un plan avec des verbes à l'infinitif ou des formulations trop pauvres. Exemple : « Voir les avantages, puis les inconvénients. »
✓ Annoncer le plan avec des phrases complètes et des verbes conjugués. Exemple : « Nous étudierons d'abord les arguments en faveur de cette position, avant d'en examiner les limites. »
L'infinitif est trop oral et peu élégant. Des phrases complètes donnent du rythme à l'introduction et une impression de maîtrise.
Donner sa réponse ou son opinion dans l'introduction. Exemple : « Je vais prouver que la lecture n'est pas une fuite. »
✓ Poser une question (la problématique) sans y répondre. La réponse viendra dans la conclusion. Exemple : « La lecture est-elle un simple divertissement ou un outil de connaissance ? »
L'introduction doit poser un problème, pas le résoudre. Donner la réponse dès le début supprime tout l'intérêt de la démonstration qui suit et rend le plan prévisible.
Quiz rapide
Q1.Quelle est la fonction principale de l'accroche dans une introduction ?
La bonne réponse est B. L'accroche doit situer le thème de façon générale et intéresser le correcteur. Elle ne doit pas donner d'opinion (A), ni annoncer le plan (C), ni résumer la suite (D), ce sont les étapes suivantes.
Q2.Laquelle de ces formulations constitue une bonne annonce de plan pour un développement en deux parties ?
La bonne réponse est B. Elle utilise un vocabulaire varié (« défiance », « conséquences »), des connecteurs logiques appropriés (« dans un premier temps », « puis ») et forme des phrases complètes. Les autres options sont soit trop pauvres et oralisées (A, C, D), soit ne constituent pas de véritables phrases (C).
Q3.Que doit absolument contenir une introduction pour être complète ?
La bonne réponse est B. Ces quatre éléments (APP) sont la structure attendue pour une introduction complète au Brevet. Une citation (A) peut être une bonne accroche mais n'est pas obligatoire. La conclusion (C) ne doit pas être résumée ici, et la biographie (D) est hors de propos dans la plupart des sujets de réflexion.
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