3e groupe (irréguliers)
Le présent de l'indicatif du 3e groupe est un défi majeur pour la maîtrise de la langue française, notamment pour l'épreuve du Brevet. Ces verbes, souvent d'usage courant, présentent des irrégularités qui peuvent piéger l'élève dans la rédaction et l'analyse grammaticale. Leur connaissance précise est essentielle pour éviter les fautes d'orthographe et pour l'étude des textes littéraires au programme.
Définition
Le 3e groupe rassemble tous les verbes dont l'infinitif ne se termine pas par -er (1er groupe) ou par -ir avec un participe présent en -issant (2e groupe). Il s'agit donc d'un ensemble hétérogène comprenant les verbes en -ir, -oir, -re et le verbe 'aller'. Leur conjugaison au présent de l'indicatif ne suit pas un modèle unique et présente de nombreuses irrégularités.
Cours détaillé
Les verbes du 3e groupe sont les vestiges des conjugaisons latines les plus anciennes, ce qui explique leur diversité et leurs irrégularités. Leur apprentissage est fondamental pour lire et comprendre les textes classiques et modernes. Par exemple, dans 'Les Misérables' de Victor Hugo, on lit : 'Il sort, il va, il vient'. La maîtrise de ces formes verbales ('sortir', 'aller', 'venir') est indispensable à l'analyse. Ces verbes, bien qu'irréguliers, peuvent être classés en sous-groupes selon des modifications phonétiques ou orthographiques récurrentes.
Règles essentielles
Verbes en -dre (sauf -indre, -soudre)
Les verbes comme 'prendre', 'rendre', 'perdre' perdent le 'd' à la 3e personne du pluriel.
Verbes en -indre, -soudre
Ces verbes remplacent le 'd' par un 'g' ou un 's' aux personnes où cela est nécessaire pour la prononciation.
Verbes comme 'venir', 'tenir' et leurs composés
Ils forment leur radical en 'vien-/tien-' aux trois personnes du singulier et à la 3e personne du pluriel, et en 'ven-/ten-' aux deux premières du pluriel.
Verbes 'pouvoir', 'vouloir', 'valoir'
Ils subissent une altération importante de leur radical (peu-/veu-/vau-) et ont des terminaisons spécifiques.
Astuces
- Astuce VENIR/TENIR : Pour 'je viens, tu viens, il vient, ils viennent', pensez au radical 'VIEN-'. Pour 'nous venons, vous venez', pensez au radical 'VEN-'.
- Astuce des verbes en -OIR : Beaucoup finissent par '-ois, -oit, -oivent' (je reçois, il reçoit, ils reçoivent). C'est le cas de 'devoir', 'recevoir', 'apercevoir'.
- Pensez aux groupes de verbes : Mémorisez les verbes par familles (venir/tenir, mettre/permettre, prendre/comprendre) plutôt que isolément.
Exemples résolus
Conjugue le verbe 'écrire' au présent de l'indicatif dans la phrase : 'Chaque jour, je [écrire] une lettre à mon ami.'
Chaque jour, j'écris une lettre à mon ami. (j'écris, tu écris, il écrit, nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent)
Le verbe 'écrire' a un radical variable : 'écri-' au singulier et à la 3e personne du pluriel, et 'écriv-' aux deux premières personnes du pluriel. La terminaison est '-s, -s, -t, -ons, -ez, -vent'.
Identifie et justifie la forme verbale dans cette citation de Molière : 'Que diable allait-il faire dans cette galère ?' (Les Fourberies de Scapin). Quelle est la forme du verbe 'aller' au présent ?
La forme 'allait' est à l'imparfait. Au présent, on aurait : 'Que diable va-t-il faire dans cette galère ?'. Le présent de 'aller' est : je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont.
Il faut distinguer le temps utilisé. 'Aller' est un verbe hautement irrégulier au présent. Son radical est 'va-' pour 'il/elle/on' et 'vont' pour 'ils/elles'. C'est une irrégularité totale à mémoriser.
Analyse la conjugaison dans : 'Ils conduisent prudemment sur la route mouillée.' (inspiré de Maupassant). Pourquoi écrit-on 'conduisent' et non 'conduisent' (avec un 's') ?
On écrit 'ils conduisent' avec un 's'. Le verbe 'conduire' suit le modèle des verbes en -uire (construire, détruire). Au présent : je conduis, tu conduis, il conduit, nous conduisons, vous conduisez, ils conduisent.
Tous les verbes en -uire (sauf 'luire' et 'nuire' qui font 'il luit', 'il nuit') forment leur 3e personne du pluriel en '-isent'. C'est une règle phonétique : le 's' se prononce [z] devant le 'e' muet de la terminaison '-ent'.
Erreurs à éviter
Écrire 'ils prennent' avec un 'd' (ils prendent) par analogie avec l'infinitif 'prendre'.
✓ Il faut écrire 'ils prennent' sans 'd'.
Contre-exemple : « Ils prennent le large. » (Victor Hugo). Le 'd' de l'infinitif disparaît systématiquement à la 3e personne du pluriel pour les verbes en -dre (rendre/ils rendent, entendre/ils entendent). Astuce : Prononcez la phrase, vous n'entendez pas le 'd'.
Confondre 'nous voulons' / 'nous voyons' et écrire 'nous voulons' comme 'nous voyons' (avec un 'y').
✓ Il faut écrire 'nous voulons' (verbe vouloir) et 'nous voyons' (verbe voir).
Ces deux verbes sont irréguliers mais différents. 'Vouloir' fait 'nous voulons' (radical 'voul-'), tandis que 'voir' fait 'nous voyons' (radical 'voy-'). Pour ne pas se tromper, pensez à la forme 'je veux' vs 'je vois'.
Conjuguer 'savoir' comme 'pouvoir' : 'je sais' écrit 'je peu' (faute fréquente).
✓ Il faut écrire 'je sais' (savoir) et 'je peux' (pouvoir).
Ces deux verbes sont irréguliers mais distincts. 'Savoir' a un radical 'sai-/sav-' (je sais, nous savons). 'Pouvoir' a un radical 'peu-/pouv-' (je peux, nous pouvons). Astuce : Associez 'savoir' à 'la science' (avec un 's') et 'pouvoir' à 'la puissance' (avec un 'p').
Quiz rapide
Q1.Quelle est la bonne conjugaison du verbe 'mettre' à la 3e personne du pluriel ?
La bonne réponse est 'ils mettent'. Le verbe 'mettre' et ses composés (permettre, promettre) doublent le 't' devant la terminaison '-ent' muette. 'Mètent' est une faute d'accent, 'mettes' est la forme du subjonctif ou de la 2e personne du singulier, et 'mettentent' n'existe pas.
Q2.Dans la phrase de Camus : 'Je me révolte, donc nous sommes.', quel est le verbe du 3e groupe et sa personne ?
La bonne réponse est 'sommes' (être) - 1ère personne du pluriel. 'Être' est le verbe irrégulier par excellence du 3e groupe. 'Je me révolte' contient le verbe 'révolter' qui est du 1er groupe. La citation célèbre de Camus ('L'Homme révolté') joue sur la forme 'nous sommes' du verbe 'être'.
Q3.Quel verbe suit la même conjugaison au présent que 'venir' ?
La bonne réponse est 'tenir'. 'Tenir' suit exactement le même modèle radical que 'venir' (je tiens/tu tiens/il tient/nous tenons/vous tenez/ils tiennent). 'Devenir' est un composé de 'venir', il suit donc aussi ce modèle. 'Finir' est du 2e groupe (régulier). 'Savoir' a un modèle différent (je sais/nous savons).
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