Chargement…
On te présente un article de presse de l'époque de l'affaire Dreyfus. Comment l'analyser de façon critique ?
1) Identifier le journal et sa ligne éditoriale. 2) Repérer la date et le contexte (l'affaire Dreyfus). 3) Distinguer les faits des opinions. 4) Comparer avec d'autres journaux de l'époque. 5) Replacer dans le débat politique sur la liberté de l'information et l'influence de l'opinion.
Un internaute partage une vidéo affirmant qu'un événement est caché par les médias. Quelles questions te poses-tu pour exercer ton regard critique ?
1) Qui est l'auteur de la vidéo ? 2) Quelle est sa source ? 3) L'information est-elle vérifiable ? 4) Existe-t-il des preuves ? 5) D'autres sources fiables en parlent-elles ? 6) Est-ce une théorie du complot ? 7) Quel est l'objectif de cette diffusion ?
Quels sont les trois grands jalons de l'axe 1 sur les révolutions techniques de l'information ?
L'information imprimée (de la diffusion de l'imprimerie à la presse à grand tirage) ; l'information par le son et l'image (radio et télévision au XXe siècle) ; l'information mondialisée et individualisée (naissance et extension du réseau Internet).
Ces trois jalons montrent comment les progrès techniques ont renforcé la place de l'information dans notre quotidien depuis le XIXe siècle.
Pourquoi dit-on que l'information est un débat politique fondamental ? Donne un exemple historique cité dans le programme.
Parce que l'information peut être libre ou contrôlée, et qu'elle influence l'opinion. Exemple : l'affaire Dreyfus et la presse, ou encore l'information entre le marché et l'État avec l'Agence Havas et l'AFP.
Le programme met en avant des exemples où l'information est dépendante de l'opinion, instrumentalisée par le pouvoir ou le marché, ou utilisée comme propagande (guerre du Vietnam).
Cite deux caractéristiques de l'information à l'heure d'Internet et explique ce qu'elles impliquent pour un lecteur critique.
L'information est fragmentée (multiplicité des sources) et horizontale (circulation sans passer par les médias traditionnels). Cela implique que le lecteur doit vérifier les sources, croiser les informations et se méfier des théories du complot.
Sur Internet, chacun peut produire et diffuser de l'information ; les lanceurs d'alerte et les témoignages côtoient des fausses nouvelles, d'où la nécessité d'un regard critique.
Cette fiche fait partie de notre collection MathématiquesDécouvre toutes nos fiches de 3e pour réviser efficacement !
Voir toutes les fiches de 3e